助词「も」

「也」的用法 🎬 【Ｎ５文法】助詞じょし：同様「も」

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助词「も」接在名词后面，用来表示「也」，指涉与前述内容相同或类似的人事物。

核心概念

助词「も」的基本功能相当于中文的「也」，用来表示追加或同样的情况。当使用「も」时，它会取代主题助词「は」和焦点助词「が」。

• 私わたしは日本人にほんじんです。
  我是日本人。
• あの人ひとも日本人にほんじんです。
  那个人也是日本人。

在这个例子中，第二句话的「あの人ひと」是新的主题，因为要表示「也」是日本人，所以原本应该使用的「は」被「も」取代了。

取代「は」

• 高橋たかはしさんは学生がくせいです。
  高桥先生是学生。
• 山田やまださんも学生がくせいです。
  山田先生也是学生。

取代「が」

• 寿司すしが好すきです。
  我喜欢寿司。
• ラーメンも好すきです。
  我也喜欢拉面。

补充说明

助词「も」与其他助词结合时，有些助词会被取代，有些则会保留下来，「も」会加在其后。

会被「も」取代的助词

除了主题助词「は」和焦点助词「が」，表示动作对象的助词「を」在使用「も」时也会被完全取代。

• 新聞しんぶんを買かいました。
  买了报纸。
• 雑誌ざっしも買かいました。
  也买了杂志。

可选择是否保留的助词

表示移动方向的助词「へ」在使用「も」时，可以省略，也可以保留。在口语中，省略「へ」是相当常见的用法。

• 京都きょうとへ行いきました。
  去了京都。
• 奈良ならへも行いきました。／奈良ならも行いきました。
  也去了奈良。

不可省略的助词

表示动作对象的「に」、表示方法或交通工具的「で」等助词，在使用「も」时不能省略。「も」会直接加在这些助词的后面。

• 母ははにプレゼントをあげました。
  我送礼物给妈妈。
• 父ちちにもあげました。
  我也送礼物给爸爸。
• 電車でんしゃで行いくことができます。
  可以搭电车去。
• バスでも行いくことができます。
  也可以搭公交车去。

• 李りさんは台湾人たいわんじんです。林りんさんも台湾人たいわんじんです。
  李先生是台湾人。林先生也是台湾人。
• 土曜日どようび、働はたらきます。日曜日にちようびも働はたらきます。
  星期六要工作。星期天也要工作。
• 私わたしは夏休なつやすみに中国ちゅうごくへ行いきます。山田やまださんも行いきます。
  我暑假要去中国。山田先生也要去。
• 私わたしはラーメンも寿司すしも好すきです。
  我喜欢拉面，也喜欢寿司。

• 女：これは何なんですか。
  女：这是什么呢？
• 男：それは手帳てちょうです。
  男：那是手帐（记事本／行事历）。
• 女：これも手帳てちょうですか。
  女：这也是手帐吗？
• 男：いいえ、それは手帳てちょうじゃありません。ノートです。
  男：不是，那不是手帐。是笔记本。
• 女：誰だれのですか。
  女：是谁的呢？
• 男：手帳てちょうもノートも私わたしのです。
  男：手帐和笔记本都是我的。

练习

排序下列选项以组成正确的句子：

• 黄こうさんは教師きょうしです。私わたし ＿ ＿ ＿ ＿ です。
  ① 教師きょうし　　② の　　③ 高校こうこう　　④ も

解答

正确顺序：4 → 3 → 2 → 1
黄こうさんは教師きょうしです。私わたしも高校こうこうの教師きょうしです。
黄先生是老师。我也是高中的老师。

第一句提到「黄こうさんは教師きょうしです」（黄先生是老师）。第二句要表达「我也是高中的老师」，「私わたし」是新的主题，因此用「も」取代「は」。表示「高中的老师」需要用「の」来连接「高校こうこう」和「教師きょうし」，形成「高校こうこうの教師きょうし」。