助词「と」（相互动作）

相互动作的对象或同伴 🎬 【Ｎ５文法】助詞じょし：相互動作對方「と」

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助词「と」可用于表示相互动作的对象，或是一同进行动作的伙伴。

核心概念

助词「と」在表示与人相关的动作时，主要有「相互动作对象」和「动作同伴」两种用法。两者都表示动作涉及另一方，但在本质上有所区别。

相互动作对象

当动词描述的行为本质上需要双方共同参与、互为对象时，使用「と」来标示该对象。这类动词若只有单方面，则动作无法成立。

• 私わたしは友達ともだちとけんかをしました。
  我跟朋友吵架了。

在此例中，「けんかする（吵架）」这个动作需要有「我」和「朋友」两方互相对立才能发生。双方都在进行「吵架」这个相同的动作。

动作同伴

当动词描述的行为可以单独完成，但句子中表示与某人一同进行时，使用「と」来标示该同伴。

• 私わたしは恋人こいびとと映画えいがを見みました。
  我和情人一起看电影。

「映画えいがを見みる（看电影）」这个动作一个人也可以完成，但这里表示「我」和「情人」一起进行。双方都在进行「看电影」这个相同的动作。

如何区分？

区分这两种用法的关键在于动词的性质，也就是「该动作是否可以单独进行」。

• 需要对象的动词：如「けんかする（吵架）」、「結婚けっこんする（结婚）」、「会あう（见面）」、「話はなす（说话）」等，无法一个人完成，因此其对象是「相互动作对象」。
• 可单独进行的动词：如「映画えいがを見みる（看电影）」、「ご飯はんを食たべる（吃饭）」、「行いく（去）」等，可以一个人完成。当与他人一起做时，对方即为「动作同伴」。

有时一个动词可能产生歧义，例如「戦たたかう（战斗）」。

• A国こくはB国こくと戦たたかいました。
  A国和B国战斗了。

这句话可以解释为「A国 对抗 B国」（相互动作对象），也可以解释为「A国 与 B国 联手 对抗第三方」（动作同伴）。

为了消除歧义，明确表达「动作同伴」的含义时，可以加上副词「一緒いっしょに（一起）」。

• A国こくはB国こくと一緒いっしょに戦たたかいました。
  A国和B国一起战斗了。（表示A、B为同盟）

补充说明

助词「と」的用法与助词「に」有明显区别。「に」用来表示单向动作的对象，动作的发出者与接收者所进行的动作是不同的。

• 私わたしは母親ははおやに花はなをあげました。
  我给了妈妈花。

在这个句子中，「我」的动作是「あげる（给）」，而「母亲」的动作是「もらう（得到）」。动作是单向的，且双方的行为不同。而使用「と」时，双方通常进行的是相同的动作。

• 私わたしは石橋いしばしさんと結婚けっこんします。
  我要和石桥先生结婚。
• 明日あした、高校時代こうこうじだいの友達ともだちと会あいます。
  明天要和高中时的朋友见面。
• 弟おとうとは学校がっこうで友達ともだちとけんかしました。
  弟弟在学校和朋友吵架了。
• 高山たかやま部長ぶちょうは今いま、大森おおもり課長かちょうと話はなしています。
  高山部长现在正在和大森课长说话。

• 女：謝しゃさん、おはようございます。ええ？そのケガ、どうしましたか。
  女：谢先生，早安。咦？这个伤是怎么了？
• 男：昨日きのう、交差点こうさてんを渡わたっているとき、バイクとぶつかって…。
  男：昨天过十字路口的时候和摩托车碰撞…。
• 女：だいじょうぶですか。
  女：还好吗？
• 男：少すこし痛いたいですが、だいじょうぶです。心配しんぱいしないでください。
  男：虽然有点痛，但没事。请不用担心。

练习

排序下列选项以组成正确的句子：

• 学校がっこうの ＿ ＿ ＿ ＿ 人ひとは誰だれですか。
  ① いる　　② 前まえで　　③ 話はなして　　④ 校長こうちょう先生せんせいと

解答

正确顺序：2 → 4 → 3 → 1
学校がっこうの前まえで校長こうちょう先生せんせいと話はなしている人ひとは誰だれですか。
正在学校前和校长说话的人是谁？

「学校がっこうの前まえで」表示地点「在学校前面」。「校長こうちょう先生せんせいと」表示说话的对象「和校长」。动词「話はなす」的て形けい「話はなして」加上「いる」构成「話はなしている」，用来修饰后面的名词「人ひと」，表示「正在说话的人」。